Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la iniciación deportiva utilizando deportes populares.

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la iniciación deportiva utilizando deportes populares.

Objetivo: Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Iniciación deportiva utilizando deportes populares.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación durante las sesiones.


2. Presentación oral de los alumnos sobre la estrategia utilizada en una situación deportiva.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una breve discusión sobre deportes populares conocidos por los alumnos.


• Planteamiento de la problemática sobre la iniciación deportiva en estos deportes.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Presentación de videos o imágenes que muestren ejemplos de estrategias y creatividad en deportes populares.


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles estrategias y creatividad en deportes populares.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de emplear el pensamiento estratégico y creativo en los deportes populares.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y proponer una estrategia creativa para un deporte popular.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Breve exposición de los alumnos sobre las estrategias propuestas.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Asignación de un deporte popular a cada grupo.


• Investigación y discusión en gr