Comprensión y producción de textos expositivos que plantean problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que plantean problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Nivel: Primaria 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender textos expositivos que planteen un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario: "Una historia extraordinaria". Explicar a los alumnos que trabajarán en equipo para describir un problema de su comunidad y cómo se resolvió.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que existen en la comunidad y cómo se podrían solucionar.


• Introducción al tema de textos expositivos: Explicar qué son los textos expositivos y cómo pueden ayudarnos a comunicar problemas y soluciones de manera clara y organizada.


• Ejemplo de texto expositivo: Leer en voz alta un texto expositivo que plantee un problema y su solución. Analizarlo en conjunto, identificando las partes y las características del texto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Formar grupos y asignar a cada grupo un problema específico de la comunidad. Los alumnos deberán investigar sobre ese problema y buscar posibles soluciones.


• Organización de la información: Cada grupo deberá organizar la información recopilada en un esquema o mapa conceptual, destacando el problema y las soluciones encontradas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Composición del texto expositivo: Cada grupo escribirá un texto expositivo que presente el problema y las soluciones encontradas. Se les pedirá que utilicen los recursos aprendidos en clases anteriores, como la estructura del texto expositivo y