Estilos de vida activos y saludables

Adriana
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo: Participar en diferentes juegos para explorar alternativas que les permitan mantener una vida activa y saludable.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Sensibilización (10 minutos):



    • Realización de una actividad de sensibilización para que los alumnos comprendan la importancia de llevar una vida activa y saludable.

    • Proyección de imágenes o videos que muestren los beneficios de tener un estilo de vida saludable.



  3. Juegos activos (20 minutos):



    • Organización de diferentes estaciones de juegos al aire libre.

    • Explicación de las reglas de cada juego y distribución de los alumnos en grupos pequeños.

    • Rotación de los grupos por las estaciones para que los alumnos participen en diferentes juegos activos.

    • Monitoreo de la participación y el cumplimiento de las reglas por parte de los alumnos.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos):



    • Formación de un círculo para que los alumnos compartan sus experiencias y aprendizajes durante los juegos.

    • Reflexión sobre los beneficios de mantener una vida activa y saludable.

    • Cierre de la sesión y agradecimiento a los alumnos por su participación.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa:



    • Observación durante el desarrollo de los juegos para evaluar la participación y el cumplimiento de las reglas por parte de los alumnos.

    • Registro de las observaciones para posterior análisis.



  2. Retroalimentación oral:



    • Conversación individua