Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Objetivo (PDA): Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos no reconocen tradiciones y costumbres de los municipios de Guanajuato.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y su relevancia para apreciar la diversidad cultural. Discutir el problema identificado y la importancia de conocer las tradiciones y costumbres de los municipios de Guanajuato.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que conocen y su relación con la cultura. Registrar las respuestas en un cuadro.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación artística de un municipio de Guanajuato y traer imágenes y descripciones para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Los alumnos presentan sus investigaciones sobre las manifestaciones artísticas de los municipios de Guanajuato. Se analizan y comparan las características de cada una.


• Actividad: En grupos, los alumnos crean una secuencia de imágenes que representen la manifestación artística investigada. Utilizan formas, colores y movimientos para transmitir el mensaje.


• Tarea: Investigar una manifestación artística de otro país y traer imágenes y descripciones para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea: Los alumnos prese