Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

CLAUDIA MORALES
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: La falta de hábitos de estudio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Presentación del tema y motivación (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una pregunta provocadora como "¿Sabías que todas las fracciones se pueden expresar como decimales? ¿Y los números decimales como fracciones?"

  • Realizar una breve lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.

  • Motivar a los estudiantes explicando la importancia de aprender a convertir fracciones a decimales y viceversa en situaciones cotidianas.



  1. Desarrollo: Investigación y práctica (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles materiales como fracciones escritas y números decimales.

  • Pedir a los grupos que investiguen diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa, utilizando recursos como libros de texto, internet y otros materiales.

  • Guiar a los estudiantes durante su investigación, resolviendo dudas y sugiriendo recursos adicionales si es necesario.

  • Proporcionar ejercicios y problemas prácticos para que los estudiantes apliquen las estrategias aprendidas durante la investigación.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y la comunicación entre los miembros de cada grupo.



  1. Cierre: Reflexión y aplicación (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las estrategias que cada grupo ha descubierto y dest