Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

CLAUDIA MORALES
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Objetivo (PDA): Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de hábitos de estudio


Enfoque: Inclusión y de igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Los estudiantes responderán a preguntas relacionadas con los conceptos y habilidades desarrolladas en las sesiones.

  2. Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una actividad en la que deberán aplicar los conocimientos adquiridos para comparar y ordenar números con signo en diferentes situaciones.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

  • Generar una discusión sobre la importancia de comprender los números con signo en la vida cotidiana y cómo se utilizan en diferentes situaciones.

  • Plantear la problemática de la falta de hábitos de estudio y cómo puede afectar el aprendizaje de los números con signo.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los estudiantes acerca de los números con signo.

  • Presentar ejemplos concretos de situaciones que involucren números con signo y pedir a los estudiantes que los representen en la recta numérica.

  • Realizar actividades prácticas en las que los estudiantes comparen y ordenen números con signo en la recta numérica.


Cierre:



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