El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Grado: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Planificar y dibujar recorridos, de su comunidad y de otros espacios, que contribuyan a reconocer el lugar donde vive.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Incorporar el reconocimiento de trayectos en donde se desplaza dentro de su entorno y comunidad, así como las señales de tránsito y otros elementos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los lugares que los alumnos conocen en su comunidad.


• Mostrar imágenes de señales de tránsito y explicar su importancia en la seguridad vial.


• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles un mapa en blanco de su comunidad.


• Pedir a los alumnos que dibujen los lugares que conocen en su comunidad y marquen las señales de tránsito que han observado.

Sesión 2:

• Revisar los mapas que los alumnos han dibujado en la sesión anterior.


• Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y experiencias de desplazamiento dentro de su comunidad.


• Mostrar imágenes de otros espacios, como parques o plazas, y preguntar a los alumnos si los reconocen.


• Pedir a los alumnos que dibujen los trayectos que realizan dentro de su comunidad, incluyendo los lugares que han identificado en el mapa anterior.

Sesión 3:

• Organizar una salida a la comunidad.


• Durante el recorrido, pedir a los alumnos que identifiquen y marquen en su mapa los lugares por donde p