Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA: Utiliza los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: El alumno no reconoce los números naturales en las operaciones básicas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema interdisciplinario.


• Actividad de motivación: Realizar un juego de mesa que involucre la comparación y ordenamiento de números.


• Registro de las ideas previas de los alumnos sobre el tema.


• Introducción a los símbolos “” y “=” a través de ejemplos y ejercicios prácticos.

Sesión 2:

• Realización de actividades prácticas para comparar y ordenar números utilizando los símbolos aprendidos.


• Desarrollo de ejercicios de aplicación en el cuaderno de trabajo.


• Puesta en común de los resultados y discusión sobre los diferentes enfoques utilizados por los alumnos.

Sesión 3:

• Lectura de cuentos o textos relacionados con los números y su comparación.


• Realización de actividades de escritura creativa en las que los alumnos utilicen los símbolos “” y “=” para comparar elementos de la historia.


• Exposición y discusión de las producciones escritas de los alumnos.

Sesión 4:

• Trabajo en grupos para resolver problemas matemáticos que involucren la comparación y el ordenamiento de números.


• Presentación de los resultados y discusión sobre los diferentes enfoques utilizados por los grupos.


• Retroalimentación del docente sobre los aciertos y errores cometidos.

Sesión 5:

• Juego interactivo en el aula que involucre la comparación y ordenamiento de números.


• Realización de una actividad de cierre en la