El gobierno de Manuel Ávila Camacho y la política de unidad nacional en México
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Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica en el gobierno de Manuel Ávila Camacho el origen y las circunstancias de la política de unidad nacional, las contextualiza internacionalmente y reconoce en esta política un elemento para la institucionalización y legitimación del Estado mexicano durante el siglo XX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Las tensiones en el siglo XX
Tema: El gobierno de Manuel Ávila Camacho y la política de unidad nacional en México
Objetivo (PDA): Ubicar en el gobierno de Manuel Ávila Camacho el origen y las circunstancias de la política de unidad nacional, contextualizarla internacionalmente y reconocer en esta política un elemento para la institucionalización y legitimación del Estado mexicano durante el siglo XX.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema interdisciplinar a abordar: Los alumnos presentan dificultad para entregar en tiempo las actividades diarias, lo que provoca un rezago en las mismas.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
- Inicio: Actividades de introducción y motivación
- Desarrollo: Trabajo en grupos para abordar el problema y alcanzar el objetivo
- Cierre: Reflexión y presentación de resultados
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el problema interdisciplinar y su relación con la temática de la unidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades para entregar en tiempo las actividades diarias y cómo esto puede afectar el aprendizaje.
Desarrollo:
- Formar grupos de trabajo y asignarles una pregunta orientadora relacionada con el objetivo del PDA.
- Proporcionar a los alumnos recursos bibliográficos y digitales para investigar sobre el gobierno de Manuel Ávila Camacho y la política de unidad nacional.
- Los grupos deberán investigar y discutir las respuestas a su pregunta orientadora.
Cierre:
- Cada grupo presentará su respuesta a la pregunta orientadora y sus argumentos respaldados por evidencias.
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la política de unidad n