Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Plan de clase

Nombre de la clase: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Grado: Secundaria 2º

Tema: Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Objetivo (PDA): Al finalizar la clase, los alumnos serán capaces de diferenciar entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Vinculación con el problema del Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Participación en la discusión grupal sobre la diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.


2. Elaboración de un mapa conceptual que muestre la relación entre los conceptos estudiados y su aplicación en el problema del cambio climático.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema del cambio climático y su relación con el efecto invernadero.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por calor, radiación y temperatura.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con el efecto invernadero y los procesos que lo causan.


• Los grupos deberán investigar sobre los conceptos de calor, radiación y temperatura y su relación con el efecto invernadero, utilizando diferentes fuentes de información.


• Cada grupo deberá elaborar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase, explicando la relación e