Democracia en la vida cotidiana

Coral Chigo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y argumenta sobre la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en el ámbito de la escuela, la comunidad, el barrio, la colonia, la vecindad, el pueblo o la localidad, entre otros, para contribuir a la protección de los derechos de todas las personas y colectivos, como los pueblos indígenas, afromexicanos, grupos LGBTTTIQ+, religiosos, migrantes, entre otros, así como a la sana convivencia, conforme a los principios democráticos que nos rigen.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Democracia en la vida cotidiana


Sesión 1: Introducción al concepto de democracia


Objetivo: Comprender y argumentar sobre la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en diferentes ámbitos de la sociedad.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento (10 minutos)



    • Iniciar la clase con una dinámica de participación grupal, como una lluvia de ideas, donde los alumnos puedan mencionar situaciones en las que han participado en la toma de decisiones o han presenciado la participación de otras personas.



  2. Presentación del tema (10 minutos)



    • Introducir el concepto de democracia mediante una explicación sencilla y clara.

    • Destacar la importancia de la democracia en la vida cotidiana y cómo contribuye a la protección de los derechos de todas las personas y colectivos.



  3. Actividad de reflexión (15 minutos)



    • Entregar a cada alumno una hoja con preguntas para reflexionar sobre la importancia de la democracia.

    • Los alumnos deberán responder a preguntas como: ¿Qué significa democracia?, ¿Por qué es importante la democracia en la vida cotidiana?, ¿Cuáles son los principios democráticos que nos rigen?.



  4. Discusión en grupos (10 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir sus respuestas a las preguntas de reflexión.

    • Cada grupo deberá elegir a un representante para compartir sus conclusiones con el resto de la clase.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación grupal:

    • Evaluar la participación activa de los alumnos durante la dinámica de lluvia de ideas.

    • Crit