Funciones) utilizando la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Matemáticas (Tema: Funciones) utilizando la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Problemática: El poco interés mostrado por los alumnos al considerar la asignatura difícil y poco atractiva para sus aspiraciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar a los alumnos la problemática y discutir sobre sus opiniones y percepciones acerca de las matemáticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las matemáticas en la vida cotidiana y en diferentes áreas profesionales.


• Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias previas con funciones y su relación con situaciones reales.


• Presentar ejemplos de situaciones problemáticas donde se utilizan funciones y sus representaciones gráficas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentar el concepto de función y explicar su importancia en la resolución de problemas matemáticos.


• Ejemplo práctico: Plantear una situación problemática donde los alumnos tengan que determinar si una relación es proporcional o no proporcional a partir de su representación tabular.


• Trabajar en equipos pequeños para analizar y discutir diferentes ejemplos de relaciones proporcionales y no proporcionales.


• Cada equipo debe elaborar una lista de características que les permita identificar si una relación es proporcional o no proporcional.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de representación gráfica de una función y su importancia en la interpretación de relaciones proporcion