Explorando los diversos textos de la comunidad
Brenda Isabel Beltran
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona el contenido de los diversos textos de su hogar y escuela con sus experiencias de vida
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título de la unidad didáctica: Explorando los textos de nuestra comunidad
Objetivo general de la unidad: Relacionar el contenido de los diversos textos de su hogar y escuela con sus experiencias de vida.
Objetivos específicos:
- Identificar diferentes tipos de textos presentes en la comunidad.
- Establecer relaciones entre los textos y las experiencias de vida de los alumnos.
- Fomentar la colaboración en equipo a través de proyectos comunitarios.
- Fomentar la lectura y escritura como herramientas de apropiación de las culturas.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque disciplinar: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Los alumnos no relacionan los diversos textos con experiencias de vida y tienen problemas para colaborar en equipo.
Sesión 1: Explorando los diversos textos de la comunidad (45 minutos)
Objetivos:
- Identificar diferentes tipos de textos presentes en la comunidad.
- Relacionar los textos con las experiencias de vida de los alumnos.
Actividades:
- Introducir el tema: presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos presentes en la comunidad (anuncios, carteles, folletos, etc.).
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los textos que los alumnos han visto en su comunidad y en su hogar.
- Realizar una salida a la comunidad para que los alumnos identifiquen y recolecten diferentes tipos de textos presentes en ella.
- En el aula, organizar una exposición con los textos recolectados por los alumnos, y fomentar la reflexión sobre cómo se relacionan con sus experiencias de vida.
Sesión 2: Proyecto comunitario: Creación de un folleto informativo (45 minutos)