Comprensión y producción de cuentos para su disfrute

25. Jahyr Reyna
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un cuento de manera colectiva y elabora los personajes con objetos cotidianos y realiza una presentación frente a un público.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute


Objetivo:



  • Los alumnos escribirán un cuento de manera colectiva.

  • Elaborarán los personajes del cuento utilizando objetos cotidianos.

  • Realizarán una presentación frente a un público.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducir el tema de la comprensión y producción de cuentos, explicando su importancia y el objetivo de la clase.

  • Dinámica de rompehielos: Realizar una actividad lúdica para que los alumnos se conozcan y se sientan cómodos trabajando en grupo.

  • Lectura de un cuento: Leer un cuento corto a los alumnos, fomentando la comprensión y el disfrute de la historia.

  • Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elijan un objeto cotidiano para representar un personaje de un cuento. Cada grupo deberá elegir un personaje y justificar su elección.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Revivir lo aprendido en la sesión anterior mediante preguntas y recordatorios.

  • Actividad de escritura colectiva: En grupos, los alumnos comenzarán a escribir un cuento utilizando los personajes que eligieron en la sesión anterior. Cada alumno aportará una parte de la historia, pensando en el desarrollo del cuento y la participación de los personajes.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Revivir lo aprendido en la sesión anterior mediante preguntas y recordatorios.

  • Continuación de la actividad de escritura colectiva: Los grupos seguirán escribiendo el cuento, asegurándose de que haya coherencia y cohesión entre las diferentes partes. El docente brindará apoyo y guía en la escritura.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Repa