Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas

Objetivo: Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Construcción de figuras compuestas, cálculo de áreas y perímetros.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del objetivo de la clase a través de una pregunta disparadora: ¿Cómo podemos determinar el perímetro y el área de figuras compuestas? Se invita a los alumnos a reflexionar sobre su conocimiento previo sobre el tema y a expresar sus ideas.

Fase de desarrollo:

• Realización de una actividad de indagación: Los alumnos, en grupos, deberán construir diferentes figuras compuestas utilizando materiales como palitos de helado y goma de pegar. Luego medirán el perímetro de cada figura y registrarán los datos en una tabla.

Fase de cierre:

• Los grupos presentarán sus figuras compuestas y los resultados obtenidos en la medición del perímetro. Se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre los diferentes métodos utilizados para calcular el perímetro y se destacarán las estrategias más eficientes.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Se retoma la pregunta disparadora de la sesión anterior para reforzar los conceptos trabajados. Se invita a los alumnos a compartir sus reflexiones y a plantear nuevas ideas sobre el tema.

Fase de desarrollo:

• Los alumnos trabajarán individualmente en la determinación del área d