Condiciones sociales, económicas, políticas y culturales del México independiente

brianda espinoza
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Condiciones sociales, económicas, políticas y culturales del México independiente


Objetivo de la sesión: Los alumnos indagarán acerca de las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales en el México independiente.


Actividades:



  1. Introducción al tema: El profesor dará una breve introducción sobre el México independiente y sus condiciones sociales, económicas, políticas y culturales.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre las características de la vida cotidiana en el México independiente.

  3. Investigación: Cada grupo realizará una investigación sobre las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales del México independiente utilizando diferentes fuentes de información.

  4. Presentación de resultados: Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase.

  5. Reflexión: Los alumnos realizarán una reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales del México independiente y la actualidad.


Sesión 2: Intervenciones extranjeras durante el siglo XIX


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX en México.


Actividades:



  1. Recapitulación: El profesor realizará una recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentación: El profesor presentará a los alumnos las diferentes intervenciones extranjeras que ocurrieron durante el siglo XIX en México.

  3. Análisis de documentos históricos: Los alumnos analizarán documentos históricos relacionados con las intervenciones extranjeras en México.

  4. Debates: Los alumnos se dividirán en grupos y llevarán a cab