México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
brianda espinoza- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Objetivo (PDA): Indagar acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al México independiente y condiciones sociales, económicas, políticas y culturales.
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre la independencia de México?
- Exposición del contexto histórico de México en el siglo XIX: condiciones sociales, económicas, políticas y culturales.
- Actividad en grupos: Investigación sobre las condiciones de vida en México durante el periodo de independencia.
- Plenaria: Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.
Sesión 2: Designación de Iturbide como emperador y contexto internacional.
- Breve repaso de la sesión anterior.
- Exposición sobre la designación de Iturbide como emperador y las razones detrás de esta decisión.
- Actividad en parejas: Investigación sobre el contexto internacional y los países que querían dominar a México.
- Plenaria: Compartir los hallazgos de cada pareja y discutir el impacto en México.
Sesión 3: Invasiones extranjeras y su impacto en el territorio nacio