Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Yazmin Barrera
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo: Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de obesidad y diabetes.

  • Presentación de una pregunta problematizadora: ¿Cuál es la relación entre la alimentación y la obesidad/diabetes?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • División de la clase en grupos de 4 o 5 alumnos.

  • Entrega de materiales para la investigación: libros, revistas, acceso a internet, etc.

  • Cada grupo deberá investigar las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Durante la investigación, los alumnos deberán tomar notas y registrar las fuentes de información utilizadas.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.

  • Anotación en el pizarrón de las principales causas identificadas.

  • Reflexión grupal sobre la influencia del entorno familiar y comunitario en la alimentación y el sedentarismo.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Elaborar un proyecto de vida saludable que incluya factores protectores y acciones para reducir factores de riesgo.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Realiz