Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema planteado: "No comprenden la lectura".

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Introducción (10 min)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si han utilizado alguna vez un texto instructivo, como una receta de cocina o las instrucciones de un juego.


• Invitar a los alumnos a pensar en qué características tiene un texto instructivo y cuál es su función.


• Hacer una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.

Actividad 2: Lectura y análisis de un texto instructivo (15 min)

• Proporcionar a los alumnos un texto instructivo sencillo, por ejemplo, las instrucciones para hacer un origami.


• Leer el texto en voz alta y pedir a los alumnos que lo sigan.


• Después de la lectura, preguntar a los alumnos si han comprendido las instrucciones y si han logrado hacer el origami.


• Analizar el texto instructivo en conjunto, identificando las características genéricas mencionadas en el objetivo.

Actividad 3: Producción de un texto instructivo (15 min)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un juego o actividad escolar.


• Pedir a los grupos que elaboren un texto instructivo para explicar cómo jugar o realizar dicha actividad.


• Los alumnos deben tener en cuenta