Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Vero García
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Proyecto comunitario


Contexto y Problema: Los alumnos no identifican los alimentos saludables que existen en su comunidad.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas que benefician nuestra salud."

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los alimentos y bebidas que conocen y consumen regularmente.

  3. Presentar el problema que se abordará en el proyecto comunitario: la falta de identificación de alimentos saludables en la comunidad.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Explicar la importancia de consumir alimentos saludables para tener una vida saludable y prevenir enfermedades.

  2. Mostrar imágenes y ejemplos concretos de alimentos saludables y no saludables.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen diferentes alimentos en dos categorías: saludables y no saludables.

  4. Fomentar la participación de los alumnos en la discusión sobre las características de los alimentos saludables y no saludables.

  5. Establecer un debate sobre la influencia de los contextos socioculturales en los hábitos alimentarios.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexionar sobre lo aprendido y destacar la importancia de consumir alimentos saludables.

  2. Presentar el proye