Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: El alumno investigará un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que hayan ocurrido en el ámbito familiar, escolar o comunitario.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, opinión).


• Presentación de ejemplos de cada género periodístico.


• Actividad de investigación: Los alumnos deberán elegir un evento familiar, escolar o comunitario significativo y realizar una investigación sobre el mismo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Los alumnos compartirán sus investigaciones en pequeños grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán redactar un artículo periodístico de opinión sobre el evento investigado.

Fase 4: Incorporación de la temática de vida saludable y prevención de enfermedades (10 minutos)

• Integración de la temática de vida saludable y prevención de enfermedades en la investigación y redacción del artículo periodístico.


• Explicación de la importancia de fomentar una vida s