Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Iliana Rosales
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Principios y valores de la cultura democrática


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo (PDA): Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Desconocimiento del tema.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico.


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del problema a resolver. Realizar una breve reflexión sobre la importancia de conocer y comprender los principios y valores de la cultura democrática.
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de la democracia y los valores que la sustentan. A través de la lectura de casos reales, analizar las consecuencias de la falta de conocimiento sobre los principios del Estado de derecho democrático.
Cierre: Realizar una discusión en grupo sobre los principales conceptos aprendidos y cómo pueden aplicarse en la vida diaria.


Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior y planteamiento de nuevas preguntas y reflexiones sobre el tema.
Desarrollo: En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre los principios del Estado de derecho democrático y su importancia. Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.
Cierre: Presentación de cada grupo y discusión en plenaria sobre los aspectos más relevantes de cada exposición.


Sesión 3:
Inicio: Repaso de la sesión anterior y planteamiento de nuevas interrogantes.
Desarrollo: Realiz