Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): El alumno se interesa por lo que otras personas expresan, sienten y saben, e intercambia sus puntos de vista.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Barreras lingüísticas para algunos estudiantes.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las barreras lingüísticas (10 minutos)

• Presentar el tema de la comunicación oral y la importancia de expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar ejemplos de situaciones en las que se necesita comunicar.


• Reflexionar sobre las barreras lingüísticas y cómo afectan la comunicación.

Sesión 2: El lenguaje de las emociones (15 minutos)

• Presentar diferentes emociones a través de imágenes y expresiones faciales.


• Pedir a los alumnos que identifiquen y compartan las emociones que experimentan en diferentes situaciones.


• Fomentar la expresión de emociones mediante juegos de roles y dramatizaciones.

Sesión 3: Compartiendo gustos e ideas (10 minutos)

• Introducir el concepto de gustos e ideas y su importancia en la comunicación.


• Realizar una actividad en la que los alumnos compartan sus gustos e ideas a través de dibujos o palabras escritas.


• Fomentar la escucha activa y el respeto por las ideas de los demás.

Sesión 4: Conociendo las saberes de la comunidad (15 minutos)

• Invitar a un invitado especial (puede ser un padre, un abuelo, un miembro de la comunidad) para que comparta sus saberes y experiencias.


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