Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Tema: Producción y envío de cartas personales
Grado: 5º de primaria
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las características y funciones de las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de las cartas personales, explicando brevemente qué son y para qué se utilizan.


• Pregunta guía: ¿Cuáles son las diferencias entre una carta personal enviada por correo postal y una carta personal enviada por correo electrónico?


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen sobre las características y funciones de las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico. Pueden utilizar internet, libros o entrevistar a personas que tengan experiencia en el tema.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recopilación de información: Revisar en conjunto la información recopilada en la sesión anterior y resumirla en una lista de características y funciones de las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan una de las dos opciones (correo postal o correo electrónico) y escriban una carta personal a un amigo o familiar. En la carta, deben utilizar las características y funciones aprendidas.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, los alumnos reflexionarán sobre las diferencias que notaron al utilizar una u otra opción.

Sesión 3 (45 minutos)

• Lectura y análisis de cartas: Entregar a los alumnos diferente