Introducción al tema y exploración de los alimentos en la comunidad

Vero García
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los alimentos en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables, y familiarizarlos con los alimentos disponibles en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas que los niños conocen y consumen habitualmente. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Explicar a los alumnos la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables para cuidar su salud. Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas, y destacar cuáles son beneficiosos para la salud y cuáles no lo son.

  3. Exploración de alimentos en la comunidad (15 minutos): Realizar una caminata por los alrededores del colegio para identificar y recopilar diferentes tipos de alimentos y bebidas. Cada alumno deberá llevar una bolsa para recolectar los alimentos encontrados. Registrar los hallazgos en una tabla.

  4. Reflexión y conclusión (10 minutos): Regresar al aula y comentar sobre los alimentos encontrados en la comunidad. Destacar aquellos que son saludables y los que no lo son. Finalizar la sesión recordando la importancia de consumir alimentos beneficiosos para la salud.


Sesión 2: Clasificación de alimentos saludables y no saludables (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos distingan entre alimentos saludables y no saludables, a través de la clasificación de los alimentos recolectados en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos): Preguntar a los alumnos qué alimentos y bebidas encontraron durante la caminata y recordar cuáles son saludables y c