Actitudes y prácticas que prevalecen entre hombres y mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.

Martha Reyes
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianidad familiar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Actitudes y prácticas que prevalecen entre hombres y mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Tema: Importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres en la cotidianidad familiar.


Objetivo: Identificar la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianidad familiar.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación.
    b. Actividad de calentamiento: Los alumnos se colocarán en grupos mixtos y realizarán una lluvia de ideas sobre las actividades que realizan hombres y mujeres en su familia.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Introducción al tema: El docente explicará brevemente la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres en la cotidianidad familiar, destacando la importancia de la igualdad y el respeto.
    b. Lectura del cuento "Juan y María en casa" que aborde la participación de hombres y mujeres en las tareas del hogar. Los alumnos prestarán atención a las actitudes y prácticas que prevalecen en la historia.
    c. Reflexión en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos mixtos y responderán preguntas acerca de la historia leída, como por ejemplo: ¿Qué actitudes y prácticas se evidencian entre Juan y María?, ¿Cómo podrían mejorar la participación equilibrada en su propia familia?



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Puesta en común: Los grupos compartirán sus reflexiones y conclusiones en una puesta en común.
    b. Actividad de cierre: Los alumnos realizarán una actividad artística donde representen la importancia de la participación equilibrada