Introducción al tema y selección de temas de interés
Carmen Estupiñan
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el tema central de los textos leídos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y selección de temas de interés (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la importancia de la comprensión de textos informativos y seleccionarán un tema de interés para trabajar durante el proyecto.
Inicio (10 minutos):
- Presentar el tema central: Comprensión y producción de textos informativos, explicando brevemente en qué consiste.
- Motivar a los alumnos compartiendo la importancia de comprender y producir textos informativos en nuestra vida diaria.
- Plantear el problema: Falta de comprensión al momento de leer un texto y cómo esto puede afectar su aprendizaje y desarrollo.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los temas que les gustaría aprender más, tanto de forma colectiva como individualmente.
- Resaltar la importancia de seleccionar un tema que sea de interés para toda la clase.
Desarrollo (30 minutos):
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes temas de interés, relacionados con el currículo y la realidad local.
- Proporcionar recursos como libros, enciclopedias, internet, etc. para que los grupos realicen su investigación.
- Cada grupo deberá seleccionar un tema y justificar su elección basándose en el interés colectivo y la importancia del tema.
- Cada grupo presentará su elección al resto de la clase y se realizará una votación para elegir el tema que se trabajará durante el proyecto.
Cierre (5 minutos):
- Anunciar el tema seleccionado por la clase y resaltar la importancia de trabajar de forma colaborativa y respetuosa durante el proyecto.
- Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo el tema elegido puede ser relevant