Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

alejandro estrada
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios


Objetivo: Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Conocer el teatro griego y su cultura de otros países


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación:



  1. Rúbrica de evaluación de la narrativa personal o colectiva, considerando el uso artístico del cuerpo, espacio y tiempo.

  2. Cuestionario de conocimientos sobre el teatro griego y su cultura.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

  • Exploración de los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos construir una narrativa artística a partir de un texto literario?


Desarrollo (30 minutos):



  • Estudio del teatro griego y su cultura: presentación de información sobre sus características, elementos y contexto histórico.

  • Actividad de lectura de un fragmento de una obra de teatro griega.

  • Reflexión y análisis de la lectura, identificando elementos que se pueden utilizar para construir una narrativa artística.


Cierre (10 minutos):



  • Discusión en grupo sobre las ideas y elementos encontrados en la lectura.

  • Asignación de tarea: seleccionar un texto literario de interés para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de los textos literarios seleccionados por los alumnos.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos emplear en forma artística el cuerpo, espacio y tiempo