Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Zuly Garduza
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase - Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Nivel: 3º de Primaria
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas y sus posibles causas locales.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Cuidar plantas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Conociendo los ecosistemas locales
- Introducción al tema y explicación del objetivo de aprendizaje.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué son los ecosistemas y ejemplos de ecosistemas locales.
- Realización de una caminata por el entorno escolar para identificar elementos de la naturaleza presentes en el ecosistema local.
- Registro de observaciones en una ficha.
Sesión 2:
Título: Identificación de amenazas a los ecosistemas
- Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Introducción a las amenazas a los ecosistemas y explicación de posibles causas locales.
- Trabajo en grupos pequeños para identificar amenazas a los ecosistemas locales y sus posibles causas.
- Presentación y discusión de los resultados en plenaria.
Sesión 3:
Título: Consecuencias de las amenazas a los ecosistemas
- Repaso de las amenazas identificadas en la sesión anterior.
- Explicación de las consecuencias de estas amenazas para los ecosistemas y para las personas.
- Realización de una actividad práctica en la que los alumnos simulan una situación de contaminación y observan sus efectos en un pequeño ecosistema creado en el aula.
- Reflexión y discusión sobre l