Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Zuly Garduza
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable


Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Nivel: 3º de Primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas y sus posibles causas locales.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque interdisciplinar: Cuidar plantas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo los ecosistemas locales



  • Introducción al tema y explicación del objetivo de aprendizaje.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué son los ecosistemas y ejemplos de ecosistemas locales.

  • Realización de una caminata por el entorno escolar para identificar elementos de la naturaleza presentes en el ecosistema local.

  • Registro de observaciones en una ficha.


Sesión 2:
Título: Identificación de amenazas a los ecosistemas



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Introducción a las amenazas a los ecosistemas y explicación de posibles causas locales.

  • Trabajo en grupos pequeños para identificar amenazas a los ecosistemas locales y sus posibles causas.

  • Presentación y discusión de los resultados en plenaria.


Sesión 3:
Título: Consecuencias de las amenazas a los ecosistemas



  • Repaso de las amenazas identificadas en la sesión anterior.

  • Explicación de las consecuencias de estas amenazas para los ecosistemas y para las personas.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos simulan una situación de contaminación y observan sus efectos en un pequeño ecosistema creado en el aula.

  • Reflexión y discusión sobre l