Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

KARLA DANIELA HERRERA
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con elementos de la naturaleza para observar los cambios que ocurren y comunica a otros lo que sucedió.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.


Objetivo (PDA): Experimentar con elementos de la naturaleza para observar los cambios que ocurren y comunicar a otros lo que sucedió.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Retroalimentación de saberes.


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Saludo y calentamiento físico con una canción.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la diversidad natural que existe en nuestra comunidad y en otros lugares".


Desarrollo:



  1. Actividad de observación:



  • Salida al patio o jardín del colegio para observar diferentes elementos de la naturaleza (plantas, insectos, animales, etc.).

  • Los alumnos deberán registrar en sus cuadernos las características de los elementos observados.



  1. Discusión en grupo:



  • Regreso al aula y formación de un círculo de sillas.

  • Cada alumno compartirá lo que observó y describirá las características de los elementos de la naturaleza.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  1. Experimentación:



  • Entregar a cada alumno diferentes elementos de la naturaleza (hojas, flores, piedras, etc.).

  • Los alumnos deberán manipular los elementos y realizar diferentes experimentos para observar los cambios que ocurren.

  • Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico durante la experimentación.



  1. Comunicación de resultados:



  • Cada alumno deberá comunicar a sus compañeros los cambios que observó en su experimento.

  • Se fomentará el uso de un lenguaje claro y preciso para describir los cambios.


Cierre:



  • Reflexión y conclusión del tema abordado.

  • Asignación de tareas: los alumnos deberán investigar sobre la div