Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinar: Hábitos alimenticios en la comunidad y las enfermedades por llevar una mala alimentación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo que se trabajará.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que conocen.


• Introducir el problema relacionado con los hábitos alimenticios y sus repercusiones en la salud.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos y sus características principales.


• Mostrar ejemplos de noticias y artículos periodísticos de opinión.


• Realizar una actividad de identificación de géneros periodísticos en diferentes textos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Plantear la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo relacionado con el tema de los hábitos alimenticios y las enfermedades asociadas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea planteada en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de eventos familiares, escolares o comunitarios relacionados con los hábitos alimenticios y las enfermedades.

Desarrollo:

• Explicar el proceso de investigación y recolección de información.


• Proporcionar recursos y herramientas para la