Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Clarissa Ortega
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, los registra con dibujos teniendo como guía una hoja del calendario que corresponda al mes en que realiza la observación, sin pretender que reconozca los nombres de las fases lunares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas


Objetivo (PDA): Observar los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, registrarlos con dibujos utilizando una hoja del calendario como guía, sin necesidad de reconocer los nombres de las fases lunares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Los niños tienen problemas con el uso del lenguaje para expresar lo que están pensando o necesitan.


Secuencia didáctica en 5 sesiones de 45 minutos cada una:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

  • Indagación inicial: Realizar preguntas a los alumnos sobre sus conocimientos previos acerca de la Luna y sus cambios.

  • Actividad de observación: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de la Luna en distintas fases. Pedirles que observen y describan las diferencias que encuentren.

  • Registro de observaciones: Cada alumno deberá realizar un dibujo de la Luna en una hoja de calendario correspondiente al mes actual. No se les pedirá que reconozcan las fases lunares, solo que dibujen lo que ven.

  • Reflexión y discusión grupal: Comentar las observaciones realizadas por los alumnos y promover la reflexión sobre los cambios observados.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido sobre los cambios en la forma de la Luna.

  • Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que realicen observaciones diarias de la Luna a lo largo de una semana y registren sus dibujos en la hoja de calendario correspondiente.

  • Análisis de los registros: Observar los dibujos realizados por los alumnos y buscar regularidades o patrones e