Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Katia Ortiz- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática interdisciplinar: Dificultad en la resolución de problemas asociados a la multiplicación.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y resolución de problemas básicos de multiplicación (45 minutos)
- Presentación del tema de la clase y su relación con la vida cotidiana.
- Realización de ejercicios de multiplicación sencillos para reforzar conceptos básicos.
- Discusión en grupo sobre las dificultades encontradas al resolver los problemas.
Sesión 2: Descomposición aditiva y multiplicación (45 minutos)
- Explicación de la descomposición aditiva como estrategia para resolver problemas de multiplicación.
- Ejemplos prácticos de descomposición aditiva en problemas de multiplicación.
- Realización de ejercicios de multiplicación utilizando la descomposición aditiva.
- Debate en grupo sobre la efectividad de esta estrategia y sus ventajas.
Sesión 3: El algoritmo convencional de la multiplicación (45 minutos)
- Presentación del algoritmo convencional de la multiplicación.
- Ejemplos prácticos de la aplicación del algoritmo convencional.
- Realización de ejercicios utilizando el algoritmo convencional.
- Reflexión en grupo sobre las ventajas y desventajas de este método y su relación con la descomposición aditiva.
Sesión 4: Resolución de problemas contextualizados (45 minutos)
- Presentación de situaciones prob