Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Los alumnos desconocen la diversidad cultural y lingüística de los pueblos originarios de México.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. El docente presentará a los alumnos la problemática a abordar en esta clase: el desconocimiento de la diversidad cultural y lingüística de los pueblos originarios de México.


2. Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos expresen lo que conocen sobre los pueblos indígenas y afrodescendientes de México.

Desarrollo (30 minutos):

1. El docente dividirá a los alumnos en grupos de trabajo.


2. Cada grupo recibirá una lámina con imágenes de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes pueblos indígenas y afrodescendientes.


3. Los alumnos deberán identificar y discutir en sus grupos las características de las manifestaciones culturales y artísticas presentes en las imágenes.


4. Cada grupo seleccionará una manifestación cultural y artística para investigar y profundizar en la siguiente sesión.

Cierre (10 minutos):

1. Cada grupo compartirá con el resto de la clase la manifestación cultural y artística que seleccionaron y las características que identificaron.


2. El docente resumirá los principales puntos abordados en la clase y motivará a los alumnos para la siguiente