"¡Soy Único, Soy Especial!"

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "¡Soy Único, Soy Especial!"

Objetivo de la secuencia didáctica: Reconocer y descubrir las características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que nos hacen personas únicas, con el fin de valorar y respetar la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Problema a atender: Cambios corporales

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Sesión 1:

Introducción (5 minutos)

• Saludo y motivación: "Hoy vamos a aprender sobre cómo somos únicos y especiales. Cada uno de nosotros tiene características y cambios corporales que nos hacen diferentes. Vamos a valorar y respetar esa diversidad".

Desarrollo (30 minutos)

1. Dinámica de presentación: "Yo soy único/a" (10 minutos)

• Los alumnos se turnan para presentarse y compartir una característica que los hace únicos.


• Se enfatiza la importancia de valorar y respetar las diferencias.

2. Actividad: "Mi árbol de características" (15 minutos)

• Los alumnos dibujan un árbol en una hoja de papel y escriben en las ramas características que los hacen únicos (por ejemplo, color de ojos, hobbies, habilidades, etc.).


• Se les anima a compartir sus árboles con sus compañeros y escuchar las características de los demás.

3. Reflexión grupal (5 minutos)

• Se realiza una breve reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.


• Se enfatiza la idea de que todos somos especiales y únicos en nuestro propio camino.

Cierre (10 minutos)

• Se realiza una actividad de cierre, como una canción o una breve historia relacionada con la diversidad y la valoración de uno mismo y los demás.


• Se recuerda el objetivo de la sesión y se invit