Introducción al tema y organización del proyecto comunitario

Ricardo Garcia
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en fuentes impresas y/o electrónicas sobre la diversidad lingüística en México y sobre la influencia de las lenguas originarias en el español en México.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y organización del proyecto comunitario
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la diversidad lingüística en México y su influencia en el español, y organizar el proyecto comunitario.


Actividades:



  1. Inicio de clase (5 minutos):



    • Saludo y breve charla sobre la importancia de valorar la diversidad cultural y lingüística en nuestro país.

    • Presentación del problema: el cuidado del medio ambiente y su relación con la diversidad cultural.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: diversidad lingüística en México y su influencia en el español.

    • Proyección de imágenes y vídeos que muestren la diversidad lingüística en México.

    • Discusión en grupo sobre las lenguas originarias y su relación con el español.



  3. Cierre de clase (10 minutos):



    • Organización del proyecto comunitario: los alumnos se dividirán en grupos para realizar una investigación sobre la diversidad lingüística en México y la influencia de las lenguas originarias en el español.

    • Explicación de los roles y responsabilidades de cada grupo.




Sesión 2: Investigación y recopilación de información
Duración: 45 minutos


Objetivo: Fomentar la investigación en fuentes impresas y/o electrónicas sobre la diversidad lingüística en México y la influencia de las lenguas originarias en el español.


Actividades:



  1. Inicio de clase (5 minutos):



    • Breve recordatorio del tema y los objetivos de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los alumnos realizarán la investigación en fuentes impresas y/o electrónicas sobre la diversidad lingüística en México y la influencia de las lenguas originarias en el español.

    • Los grup