Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Pregunta a los alumnos si han leído alguna noticia recientemente y si saben cómo se comunican los sucesos en los periódicos.


• Explicación de los géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, crónica y entrevista.


• Ejemplos de cada género periodístico utilizando noticias actuales.


• Actividad práctica: pedir a los alumnos que elijan una noticia de actualidad y la analicen identificando las características del género periodístico utilizado.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan las noticias que analizaron en la sesión anterior y que expliquen las características del género periodístico utilizado.


• Explicación de los recursos utilizados en los géneros periodísticos (titulares, subtítulos, fotografías, etc.).


• Actividad práctica: Los alumnos deberán seleccionar una noticia y crear un titular, subtítulo y una foto relacionada, utilizando los recursos aprendidos.

Sesión 3:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan los titulares, subtítulos y fotos que cre