Construcción de la cultura de paz

Ignacio Meza Gustavo Ángel
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Construcción de la cultura de paz


Objetivo General: Argumentar por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.


Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema: Construcción de la cultura de paz y análisis de conflictos vecinales y/o territoriales.

  • Actividad de sensibilización: Visualización de videos o imágenes que muestren conflictos y violencia.

  • Discusión en grupo: ¿Qué entienden por cultura de paz? ¿Qué conflictos conocen que hayan ocurrido en su comunidad?

  • Presentación del problema a resolver: Los alumnos tienden a tener comportamientos agresivos contra sus compañeros debido a que no reconocen los medios para llegar a acuerdos.


Sesión 2 (Análisis de conflictos):
Duración: 45 minutos



  • Análisis de conflictos del pasado y del presente: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un conflicto específico para investigar (puede ser un conflicto histórico o uno actual en la comunidad).

  • Investigación y presentación: Los grupos deberán buscar información sobre el conflicto asignado y presentar un resumen de sus causas, desarrollo y resolución.

  • Discusión en grupo: ¿Qué aprendizajes podemos obtener de estos conflictos? ¿Cómo se resolvieron? ¿Qué papel jugaron el diálogo, la negociación y la tolerancia?


Sesión 3 (Diálogo y negociación):
Duración: 45 minutos



  • Taller de habilidades de comunicación: Realización de dinámicas o juegos de rol para practicar habilidades de diálogo y negociación.

  • Análisis de casos: Presentación de casos hipotéticos de conflictos entre compañeros y discusión de posibles