Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas

Objetivo (PDA): Explorar la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de conductas permeadas por violencia verbal

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Breve conversación sobre la importancia de las figuras planas y cuerpos en la vida cotidiana.


• Presentación del problema de conductas permeadas por violencia verbal: ¿Cómo podemos promover un ambiente de respeto y diálogo en el aula?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de sólidos de revolución.


• Ejemplificación visual y práctica de la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.


• Trabajo en parejas o grupos pequeños para que los alumnos construyan sólidos de revolución utilizando figuras planas.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los sólidos de revolución construidos por los alumnos.


• Reflexión sobre el proceso de construcción y las propiedades de los sólidos de revolución.


• Vinculación del tema con el problema de conductas permeadas por violencia verbal: ¿Cómo podemos aplicar el concepto de rotación a nuestras interacciones diarias, promoviendo el respeto y la comunicación asertiva?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema anterior y del problema de conductas permeadas por violencia verbal.


• Presentación de un caso práctico relacionado con la generación de sólidos de revolución y la solución