Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente el objetivo de la clase.


• Realizar una pregunta inicial al grupo sobre situaciones en las que se pueda aplicar la multiplicación y la división en su vida cotidiana.


• Registrar las respuestas en el pizarrón.

Exploración:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4.


• Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con situaciones problemáticas que impliquen la multiplicación y la división.


• Pedir a los alumnos que discutan en su grupo cómo resolverían cada situación y que propongan una estrategia.


• Circular por los grupos para escuchar las ideas de los alumnos y brindarles apoyo en caso de ser necesario.

Explicación:

• Invitar a cada grupo a compartir la estrategia que han propuesto para resolver una de las situaciones problemáticas.


• Realizar una puesta en común en la que se discutan las diferentes estrategias y se destaquen las ventajas de usar la división como operación inversa de la multiplicación.

Práctica:

• Proporcionar a cada alumno una hoja de ejercicios con problemas de división relacionados con situaciones cotidianas.


• Los alumnos trabajarán de manera individual resolviendo los problemas.


• Circular por el salón para brindar apoyo y aclarar dudas.

Cierre:

• Invitar a algunos alu