Reconocimiento de actos de violencia, injusticia o discriminación en diferentes espacios e instituciones.

Jaime Casillas
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Reconocimiento de actos de violencia, injusticia o discriminación en diferentes espacios e instituciones.


Objetivo: Reconocer actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones y comprender cómo afectan a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Recursos: Papel, lápices de colores, videos o imágenes que muestren situaciones de violencia, injusticia o discriminación.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve conversación con los alumnos sobre el tema de la discriminación y la importancia de reconocer este problema en diferentes espacios.

  • Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicarles la importancia de ser sensibles a las situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a las personas.

  • Motivar a los alumnos a participar activamente y aportar sus ideas y opiniones durante la clase.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar a los alumnos videos o imágenes que muestren diferentes situaciones de violencia, injusticia o discriminación en la escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntando cómo se sienten al ver esas situaciones y cómo creen que afectan a las personas.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un espacio o institución para que investiguen y analicen si existen situaciones de violencia, injusticia o discriminación en ese lugar.

  • Cada grupo deberá hacer una lista de las situaciones identificadas y cómo afectan a las personas involucradas.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una pu