Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

San Juana Trejo
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce situaciones de riesgos sociales en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
Grado: Primaria 1º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Reconoce situaciones de riesgos sociales en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Se les preguntará a los alumnos si saben qué es una situación de riesgo social y si pueden mencionar ejemplos de ello en su vida diaria.

    • Presentación del problema: Se les mostrará una imagen que represente una situación de riesgo social y se les pedirá que la observen y la describan.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Indagación guiada: Se les harán preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la imagen mostrada y compartan sus ideas sobre las posibles situaciones de riesgo social que puedan identificar en ella.

    • Registro de ideas: Los alumnos anotarán en sus cuadernos las situaciones de riesgo social que identifiquen y sus posibles consecuencias.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común: Los alumnos compartirán en voz alta las situaciones de riesgo social identificadas y sus posibles consecuencias.

    • Reflexión final: Se les preguntará a los alumnos sobre la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica para evitar situaciones de riesgo social.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordatorio de la sesión anterior: Se les pedirá a los alumnos que mencionen algunas de las situaciones de riesgo social identificadas en la sesión anterior.

    • Lectura de un cuento: Se le