Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo: Analizar situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Atender al problema de convivencia

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Riesgos sociales en la comunidad y región donde viven los alumnos.


• Definición de conceptos: riesgo social, comunidad, región, convivencia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo social que puedan identificar en su entorno. Registrar en el pizarrón o en una cartulina.


• Discusión en grupo sobre las situaciones mencionadas y cómo afectan la convivencia en la comunidad.


• Tarea: Investigar y recopilar información sobre una situación de riesgo social en la comunidad.

Sesión 2:

• Presentación de la situación de riesgo social investigada por cada alumno.


• Debate y reflexión en grupo sobre las causas y consecuencias de la situación de riesgo social.


• Actividad: Realizar un mapa conceptual en el que se relacionen las causas, consecuencias y posibles soluciones de la situación de riesgo social.


• Tarea: Elaborar una propuesta de intervención para hacer frente a la situación de riesgo social identificada.

Sesión 3:

• Socialización de las propuestas de intervención elaboradas por los alumnos.


• Análisis y discusión en grupo sobre las posibles acciones a llevar a cabo para implementar las propuestas.


• Actividad: Realizar una lista de acciones concretas que se pueden realizar para abordar la situación de riesgo social.


• Tarea: