Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del objetivo y explicación de la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar.


2. Actividad de lluvia de ideas: ¿Con quién escriben en casa? ¿Qué escriben? ¿Para qué escriben?


3. Presentación de diferentes formas de escritura en el contexto familiar (cartas, notas, listas, diarios, entre otros).


4. Actividad en parejas: los alumnos deben entrevistar a un compañero sobre sus experiencias de escritura en casa y registrar las respuestas en un cuaderno.


5. Reflexión grupal sobre las respuestas obtenidas y conclusiones sobre las diferentes formas de escritura en el contexto familiar.

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.


2. Actividad de lectura en voz alta de un cuento relacionado con la importancia de la escritura en la familia.


3. Discusión grupal sobre el cuento y sus enseñanzas.


4. Actividad individual: los alumnos deben escribir una carta a un miembro de su familia expresando su agradecimiento y explicando la importancia de la escritura en su vida.


5. Reflexión grupal sobre la importancia de expresar gratitud y comunicarse a través de la escritura en el contexto familiar.

Sesión 3:

1. Repaso de las sesiones anteriores y recordatorio del objetivo.


2. Acti