Introducción al estudio de los números

Ariel Stephania Segura
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Introducir a los alumnos en el estudio de los números y fomentar su interés por comprenderlos y utilizarlos en su vida cotidiana.



  • Inicio de la clase (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de estudio: el estudio de los números.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo utilizamos los números en la vida diaria.

    • Preguntar a los alumnos si conocen los números hasta el 1000 y si saben contar, ordenar, representar y leer cantidades de elementos en colecciones.



  • Desarrollo de la clase (30 minutos):



    • Presentar diferentes situaciones cotidianas en las que los alumnos tengan que contar, ordenar, representar y leer cantidades de elementos, como contar los libros en una biblioteca o los juguetes en una caja.

    • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos trabajen en grupos pequeños para contar, ordenar y representar cantidades de elementos utilizando diferentes materiales manipulativos, como fichas, dados o tarjetas.

    • Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico al preguntar a los alumnos qué estrategias utilizaron para contar, ordenar y representar las cantidades de elementos.



  • Cierre de la clase (5 minutos):



    • Realizar una breve síntesis de lo aprendido durante la clase.

    • Plantear una pregunta desafiante relacionada con el tema para que los alumnos reflexionen sobre ella y la respondan en la siguiente sesión.




Sesión 2: Identificación de regularidades en los números
Objetivo: Identificar regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.



  • Inicio de la clase (10 minutos):

    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentar a los al