Introducción al tema y reconocimiento del problema

Vero García
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del problema (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos identificarán el problema de falta de conocimiento sobre alimentos saludables en su comunidad.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué alimentos conocen y si creen que son saludables o no.

    • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos si creen que son saludables o no.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar el problema: "En nuestra comunidad, muchas personas no saben qué alimentos son saludables y cuáles no. ¿Cómo podemos ayudar a solucionar este problema?"

    • Explicar el concepto de consumir alimentos y bebidas que benefician la salud.

    • Mostrar imágenes de alimentos y bebidas saludables y no saludables, y pedir a los alumnos que los clasifiquen en dos grupos.

    • Realizar una discusión en grupo sobre las clasificaciones y las razones por las cuales consideran que algunos alimentos son saludables o no.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de conocer y consumir alimentos saludables para tener una vida saludable.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar en casa sobre alimentos saludables que se consumen en su comunidad.




Sesión 2: Investigación y recopilación de alimentos saludables (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos investigarán sobre los alimentos saludables que se consumen en su comunidad y los compartirán con sus compañeros.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Cada alumno compartirá con el grupo un alimento saludable que haya investigado.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar un mapa de la co