Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Convivencia

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de la comunidad (45 minutos)

• Presentar el tema del proyecto comunitario y su relación con la convivencia en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones de riesgo social que los alumnos perciben en su comunidad y región.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre una situación de riesgo social específica.


• Orientar a los grupos para que realicen entrevistas a personas de su comunidad que puedan aportar información relevante.


• Cerrar la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de analizar las situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde viven.

Sesión 2: Análisis de la información recopilada (45 minutos)

• Organizar a los grupos para que compartan la información recopilada y discutan sobre las causas y consecuencias de la situación de riesgo social que investigaron.


• Guiar a los alumnos para que identifiquen las principales características de la situación de riesgo social y su impacto en la convivencia.


• Fomentar la reflexión crítica sobre las posibles soluciones y acciones que pueden implementarse para abordar esta situación.


• Cerrar la sesión con la elaboración de un mapa conceptual que sintetice la información recopilada y el análisis realiz