Ubicación espacial

Plan de clase

Tema: Ubicación espacial

Objetivo: Elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de identificar la trayectoria que realiza de un punto a otro tomando puntos de referencia.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el tema de la ubicación espacial y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos que se pueden ubicar en un espacio (seres, objetos, trayectos, lugares).


• Mostrar diferentes ejemplos de croquis y su utilidad para comunicar la ubicación.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y entregar a cada grupo un mapa de un lugar conocido (la escuela, el parque cercano, etc.).


• Pedir a los grupos que elaboren un croquis detallado de ese lugar, incluyendo los objetos y seres que se encuentran en él.


• Proporcionar materiales artísticos (lápices de colores, plumones, papel) para que los alumnos puedan decorar y dar vida a sus croquis.


• Fomentar la creatividad y el uso de diferentes técnicas artísticas para representar los elementos del croquis.

Cierre:

• Cada grupo debe presentar su croquis al resto de la clase, explicando los elementos representados y la ubicación de cada uno.


• Realizar preguntas que fomenten la reflexión sobre la importancia de la comunicación en los croquis y cómo se utilizan para ubicar seres, objetos, trayectos o lugares.


• Realizar un resumen de lo aprendido en la sesión y plantear el desafío para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Introd