Prevención de situaciones de riesgo

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo

Objetivo de aprendizaje (PDA): Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Tema: Prevención de situaciones de riesgo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Sesión 1: Presentación del tema y generación de preguntas clave (10 minutos)

  
  
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo y debatir sobre su importancia en la vida cotidiana.
  
  
  • Anotar las preguntas clave en el pizarrón, por ejemplo:
    
    
    • ¿Qué es una situación de riesgo?
    
    
    • ¿Qué tipos de situaciones de riesgo existen?
    
    
    • ¿Cómo podemos prevenir estas situaciones?
    
    
    
    
  
  
  
  



• Sesión 2: Investigación y análisis del problema (40 minutos)

  
  
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes tipos de situaciones de riesgo, como accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales.
  
  
  • Cada grupo deberá recopilar información y preparar una presentación breve para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 3: Presentación de alternativas para la prevención de situaciones de riesgo (40 minutos)
  
  
  • Cada grupo presentará su investigación sobre un tipo de situación de riesgo.
  
  
  • Durante la presentación, se fomentará la participación de todos los alumnos, quienes podrán hacer preguntas y comentarios.
  
  
  • Al finalizar las presentaciones, se generará una discusión sobre las alternativas presentadas y cómo pueden se