El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la planeación de la clase.


• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Introducción al problema: La sana convivencia y su relación con las lenguas.


• Planteamiento de la pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos valorar las lenguas como legado de nuestra comunidad para promover la sana convivencia?

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la convivencia.


• Explicación del concepto de dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Ejemplo de casos reales donde el uso de diferentes lenguas influye en la convivencia.


• Formación de grupos de trabajo para investigar sobre las lenguas presentes en la comunidad y su relevancia cultural.


• Investigación en línea y búsqueda de información sobre diferentes lenguas y su valor como patrimonio cultural.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Establecimiento de conclusiones y resolución de la pregunta problematizadora.


• Asignación de tarea individual: elaborar un ensayo sobre la relevancia de valorar las lenguas como patrimonio cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea individual asignada en la sesión anterior.


• Resolución de dudas y aclaraciones sobre el ensayo.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos literarios y artísticos que muestran la relevancia de las lenguas como patrimonio cultural.


• Análisis y discusión de los ejemplos presentados.


• Realización de una actividad de escritura creativa: cada alumno escribir